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Teoría del aprendizaje social de género

Teoría del aprendizaje social de género


Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura propone que los niños aprenden a comportarse observando y imitando a los adultos a su alrededor. Psicología del desarrollo y los investigadores de género han aplicado esta teoría para explicar cómo los niños aprenden comportamientos de género: es decir, por qué los chicos parecen actuar como chicos y chicas parecen actuar como chicas incluso de muy joven edad.

Teoría del aprendizaje social

Teoría del aprendizaje social Unidos enfoques cognitivos y motivacionales para el aprendizaje. Según esta teoría, existen cuatro componentes para el aprendizaje social: observación, retención, reproducción y motivación. En orden al comportamiento del modelo en otra persona, un niño debe notar que el comportamiento, recordarlo, poder realizarlo y recibir una respuesta que refuerza el comportamiento (p. ej., una recompensa en lugar de un castigo).

CoCo

En un experimento de psicología conocido, Bandura pidió a los niños a ver un juego adulto con una muñeca inflable grande llamada Bobo. Algunos de estos niños vieron el juego adulto violentamente con la muñeca de Bobo, golpeando y lanzando en el aire, mientras otros observaban un juego adulto muy bien. Cuando más tarde se les dio la oportunidad de jugar con la muñeca de sí mismos, los niños que habían visto a los adultos actúan agresivamente hacia Bobo tendido a imitar no sólo el nivel general de violencia, sino también los comportamientos agresivos específicos que habían visto. Simplemente viendo un adulto involucrarse en juegos violentos durante unos minutos fue suficiente para enseñar a estos niños para jugar, así de esa manera.

Rol de género

Las investigaciones sobre aprendizaje social han demostrado que los niños son especialmente probables identificar con, y modelar su comportamiento después de adultos que son similares a sí mismos. El género es una de las categorías sociales primarias por el cual personas definen uno con el otro, y es una de las primeras cosas que los niños (y adultos) sobre las personas. Chicas así son más propensas a identificar con y modelo de su comportamiento en mujeres adultas, mientras que los niños son más propensos a hacer lo mismo en relación con los hombres.

Implicaciones

A pesar de mejores esfuerzos de los padres a criar a sus hijos una manera relativamente género neutro - por ejemplo, comprando ropa y juguetes que son apropiados para los niños de ambos sexos - modelos generalizados de comportamiento de género aseguran que mayoría de los niños rápidamente se absorben y llegan a identificar con las normas de género. Chicos que les gusta jugar con excavadoras de juguete probablemente han visto un montón de hombres adultos haciendo trabajos de construcción, mientras que las niñas que les gusta jugar con muñecas probablemente han visto a más mujeres que hombres con bebés. Además, personas son más propensas a la alabanza o comportamientos consistentes con género de los niños de la recompensa que su género incompatible, reforzando así ciertos comportamientos sobre otros.