Escuelas medias en la década de 1930

by Varick

Escuelas medias en la década de 1930


Educación ha sido una piedra angular de la cultura americana y la sociedad desde principios del siglo XX. Entre 1929 y 1935, rápidos cambios en el sistema escolar se alimenta en primer lugar por la gran depresión y luego por el advenimiento de la II Guerra Mundial, al final de la cual trajo nueva prosperidad al país. Escuelas medias fueron creadas alrededor de 1930 para cerrar la brecha entre escuelas primarias y secundarias y se llamaban escuelas secundarias hasta la década de 1960 cuando afianzó el concepto de "middle school".

Vida de la escuela

Escuelas medias en la década de 1930


Escuelas americanas en la década de 1930 no reguladas y difieren de estado a estado. Asistir a la escuela no era obligatoria, y sólo sobre una mitad de los niños de edad escolar recibieron una educación formal. Mayoría de las escuelas fueron sobrepoblada y fondos, y escuelas rurales recibieron financiación más baja que las escuelas en las zonas urbanas. Profesores eran escasas, y muchas escuelas fueron enseñadas por las monjas. Los niños asistió a la escuela cuando y si pudieron. Muchos salió tempranos a trabajar y ayudar a mantener a sus familias. Aquellos que pudieron asistir a menudo lo hicieron sin zapatos a usar ni para comer. Las escuelas estaban a menudo racialmente segregadas, y las barreras raciales y clase aumentan la dificultad en conseguir una educación. Cuando las dificultades económicas resultaron en el cierre de las escuelas de todo el país durante la gran depresión, educación fue vista como innecesaria y un lujo.

Código de vestir

Escuelas medias en la década de 1930


Uniformes no eran todavía la norma en la década de 1930. Fotos de escuela de la escuela de acantilado de Elliot County, Kentucky, muestran a muchos niños con monos (ver recursos). Varios se ven que descalzo, aunque esta tendencia comenzaba a ser eliminada por entonces. En la escuela Berwind en chicas de mostrar fotos Condado de McDowell, Virginia Occidental, Mary Jane zapatos de correa. En escuelas urbanas, las niñas generalmente llevaban vestidos o faldas y blusas, muchachos vestían pantalones cortos en clima cálido y jeans--entonces llaman Peto--en invierno.

Edificios escolares



En 1931, las escuelas rurales consistió en generalmente una habitación en la que se enseñaban a los niños de varios grados diferentes. Estas escuelas dependían de una chimenea para el calor en invierno y agua para el uso de los estudiantes de un bien local. Escuelas urbanas a menudo fueron alojadas en edificios construidos para otros fines, tales como antiguas residencias y palacios de justicia. Sin embargo, una escuela en la zona de colinas del sur de Pittsburgh, Pennsylvania, construida en la década de 1930 apoyó 745 alumnos y tuvo un "gran, teatro auditorio, un sistema de intercomunicación de todo el edificio, amplias aulas y sistemas de audio del salón de clases."

Educación

Clases a nivel secundaria incluyeron a temas "útiles" como economía doméstica y cocina para las chicas, mientras que niños habían aprendido carpintería y carpintería metálica. Los temas principales aprendidos fueron Inglés gramática, ortografía y literatura, historia, matemáticas y latín. Este último todavía era considerado necesaria preparación para la Universidad hasta la década de 1930. Mayoría de las escuelas de la ciudad tenía música y clases de educación física y actividades extraescolares se limita al deporte y en el drama de algunas escuelas, para aquellos estudiantes que querían asistir a.



Related Articles